根据江苏《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》要求，到2020年残疾幼儿学前三年入园率达到80%以上，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达到98％以上。

10月27-30日，应现代特殊教育编辑部邀请，南京星星荟儿童发展中心周寅葵主任在培训班上作《家校合作&入校支援促融合》主题分享。参加本场培训的200多位学员是来自于江苏省各区县的幼儿园园长及老师、教育发展中心负责人及巡回指导老师等。

▲周寅葵主任主题分享

本场培训中周寅葵主任重点分享了以下内容：

1、“双轨支持、三方合作”的家校合作服务模式

2、在早期儿童康复干预支持中，星星荟始终坚持“以人为本、以儿童为中心”的教育理念和“儿童康复、家庭辅导和融合教育”康教结合三位一体训练模式，强调：“重视建立儿童兴趣、信心、动机，源于生活，用于生活，因特质施教”的情景课程设计及组织儿童实境操练自我泛化的主题活动设计开展理念。

3、周寅葵主任还着重分享到：融合教育是全社会性的合力支持的系统工程，除了家校合作、医康教跨界协作，还需要政府政策上自上而下的推动，并用“南京市江北新区的融合教育在江北新区社会事业局民政、教育、残联等多方合作的model”分享了具体工作开展流程。

4、融合教育的道路任重道远，周寅葵主任提出社会倡导并承诺星星荟也将携手八方，联合各方力量，为支持特殊需要的儿童以及推进融合教育贡献力量。

最后，周寅葵主任特别代表江苏的孩子们感谢江苏省教育厅和现代特殊教育在融合教育工作上自上而下的大力推进，正如参与讲座的很多外省专家所评价的：江苏省应该是最早如此重视推进融合教育工作的省份，快速组织开展本次“全省幼儿园的学前融合教育师资培训”，“快、狠、准”地抓住0-6岁儿童的黄金期，真正做到：“及早识别，及时干预”的策略。