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Curriculum Architecture
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【学前强化】（幼儿园模拟教学，促进入园）
强化班教学参考了普通儿童的学前教学思路、课程设置、时间安排、活动安排等，让儿童模拟适应在幼儿园里可能会遇到的各种情况，养成良好的教室常规和学习习惯，为将来融入普通幼儿园奠定良好的基础，同时也为不同能力水平的学龄孤独症儿童提供更长远的教育干预。

强化班是孩子从康复训练到普校的过渡，主要结合幼儿园的蒙氏教育及地板时光、ABA等原理下的教学。课程由老师教学，学生独立上课脱离家长的辅助。2017年参加该课程教学的学生全部独立进入普通幼儿园。

一、教师配备

挑选以各板块“教学组长”为成员的教师组成教学团队，按照IEP进行同主题下不同能力的目标分解教学训练

二、课程安排

1、持续3个月训练

2、形式分为：集体普校形式授课 + 个别化一对一授课 

3、主题教学 

4、内容包括：阅读、认知、数学、音乐、美术、精细、舞蹈、运动、游戏、社交体验等 

5、日常生活的如厕、洗漱、吃饭、睡觉、起床等也包括其中

6、制定和实施IEP计划 

7、集体课中发现问题，在个训和集体的环境中解决 

8、制定的计划是综合各领域的计划 

9、计划的实施在课程中贯穿始终 

10、个别需求在个训课上着重练习

按钮文本

1、儿童需要通过系统的评估测试

2、儿童具备独立上课以及基本生活自理能力

独特的训练模式

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