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评估体系

Evaluation system

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【VB-MAPP】

VB-MAPP（Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program），译为“语言行为里程碑评估及安置程序”。

它是一套对孤独症及其他发展性障碍儿童的语言和社会能力的评估程序。其主要理论基础为ABA的教导方法以及斯金纳的语言行为分析，VB-MAPP明确了同一类能力的点与点（VB-MAPP称之为“里程碑”）之间的进阶关系，使操作者有更加明确的训练目标和任务因为基于170个里程碑评估项给出的IEP往往还需要再分解成更小、更细节的任务，其目的是为所有语言、发育迟缓的儿童提供一个以行为为基础的语言行为评估程序。

VB-MAPP共包含5部分内容：

1、VB-MAPP里程碑评估

【里程碑评估】可以判断孩子语言行为的能力情况。评估的内容共分为3个阶段170个项目。包含0-18个月，18-30个月和30-48个月共3个发展阶段的170个重要的学习和语言里程碑，分别涉及孩子的语言表达、语言理解、社交能力、游戏技能、模仿能力以及学前学习能力。通过里程碑评估，以正常孩子0-48个月的语言行为发展水平为基准，治疗师和家长可以从中看出孩子当前的能力分布情况。根据结果，治疗师可以给孩子准备个别化的教学计划（IEP）。

2、VB-MAPP障碍评估

【障碍评估】可以帮助我们找出阻碍孩子学习的问题，包括24个常见问题行为：不恰当的行为问题、语言行为的不足、以及学习能力的缺失等。根据障碍评估，我们可以优先通过功能分析判断孩子行为问题背后的原因，通过行为管理首先减少孩子的行为问题，让孩子能够更配合地进行随后的教学活动。为个别化教学计划(IEP)的制定提供依据。

3、VB-MAPP转衔评估

【转衔评估】包含18个评估领域：告诉我们孩子是否可以在一个相对比较松散的环境下学习，是否已经具备在一个较少限制的教育环境中学习的技能。也就是说孩子是否可以减少密集的一对一上课模式，改成小组，或者开始融合教学。它的数据来自里程碑以及障碍评估的分数，以及孩子的自理能力、自发行为以及学习速度等能力的评估结果。

转衔评估的评估结果，为准备参与融合、正常上学的特殊孩子提供了评估数据支持。

4、VB-MAPP 任务分析和技能追踪

每一项里程碑的评估都会伴随相对应的项目分析。它提供了关于技能的进一步分解，可以作为更完整和持续的学习和语言技能的康复训练课程指南。VB-MAPP 指南中说道： “如果将里程碑视作楼层，那么项目分析的内容就是通往不同楼层的阶梯。” 治疗师可以根据孩子的评估结果，参考合适的项目分析作为孩子的教学计划。为治疗师为孩子制定IEP提供了详尽的数据支持和方法方案。

5、VB-MAPP安置和个别化教育计划目标（IEP）

在确认和分析了一个孩子的技能和障碍后，就可以制订个别化教育计划的目标并设计与实施干预计划以达到这些目标。

它对里程碑评估提供了具体的指导并为个别化教育计划的目标提供了各种建议。

综合以上五个部分的内容，可以看出VB-MAPP是一个集评估与教学建议为一体的体系，这套评估系统不仅可以帮助家长更清晰地掌握孩子当前的整体情况以及教学重点，同时也对治疗师的教学计划起到参考和保证系统化进行的作用。