173-6190-9811   周老师

025-8628-9811   周老师

400-680-9811  

服务体系

 Service Architecture

服务对象

官方微信:

南京星星荟(XXH_DevPat)

咨询热线:

173-6190-9811

025-8628-9811
星星荟邮箱:

xxh.contact@xxhjs.cn
QQ群:

628101331
本部地址:

南京市鼓楼区广州路199号天诚大厦7楼(南京脑科医院斜对面)

面向2-10岁的特殊儿童

  • 广泛性发育障碍(PDD)
  • 自闭症及谱系(ASD)
  • 有孤独症倾向的儿童
例如目光注视差,呼名不应、不能手指指人或指物,情绪困扰及行为问题,专注力失调/过度活跃症,先天和后天的神经系统发育障碍,感觉统合失调,语言发育迟缓,社会交往障碍,在该出现语言交流的年龄没有出现交流性语言,孩子似乎缺乏与人交往的能力和兴趣、自闭症谱系等。

服务范围

儿童干预:
提供专业评估、辅导及训练等,包括:发展评估及个别训练(如感觉统合、逻辑思维认知启智、言语语言、手指精细、大运动、地板时光、生活技能等相关课程)、小组训练(如社交融合、律动音乐、团体游戏等)等。

家长培训:
个训跟课、家庭计划辅导、系列理论讲座及实操培训等。

社区共建:
社区儿康共建、社区认知讲座、手拉手家庭援助计划、社区心理辅导等。

个别化教育计划(IEP)

      2-6岁是孤独症儿童康复的黄金时期,康复训练的时间越早,对儿童的康复预后就好。为精准匹配针对每个儿童本人的教学计划,星星荟采用PEP-3评估、VB-MAPP评估为基础,对孩子的发育、能力和症状等进行综合专业科学的评估,测定孩子在缺陷方面的程度等级,为每个孩子的干预方向和具体计划提供科学依据,并针对孩子的具体情况,因材施教,制定个别化教育计划。
      个别化教育计划执行由星星荟教学团队与家庭共同完成,密切配合。根据儿童IEP在早期介入丹佛模式ESDM、应用行为分析ABA、地板时光DIR、人际关系交往RDI、游戏与文化介入等教学法的原理,将各训练手法灵活运用,提高儿童认知、理解与语言的发展,并通过社交融合、团体音乐、团体游戏等各种集体活动,增强孩子理解集体环境,提升儿童人际关系交往能力,提供社会适应能力等。

        家庭支持管理(IFSP)

孩子训练成效 = 机构专业性100% X 家庭配合执行100%,

任何一方小于100%,结果都是小于100%。

家庭训练指导:
孤独症儿童的行为干预是一个长期持续的过程,有些甚至需要终生干预。因此家庭成员对儿童的成长发育起到无可替代的作用。儿童在机构参加训练,无论时间长短,最终都要回归家庭,回归社会。为了帮助儿童在离开专业机构之后依然能持续不断的进步,星星荟儿童在训期间要求家长全程跟课学习并阶段性考试,同时每天向所有家庭成员共享训练进展。此外,孩子结业后,星星荟特开设结业后家庭执行训练计划免费远程服务项目,让结业离开机构的儿童能持续接受专业指导下干预训练,不断提高他们独立生活和融入社会的能力。
家长系统培训:
2017年我们开展了7期由南京脑科医院儿童心理发展中心专家团支持开展的家长实操公益培训班,也邀请北京向日葵伙伴创办人郭子元老师开展3期系统实操培训,得到家长的一致好评。参加家长培训班的家长不仅来自南京附近苏沪皖浙的家长和老师,还有远自江西和四川的家长和老师。
培训主旨:
家长是儿童的第一任教师,对于有特殊需要的儿童同样如此。孤独症儿童的康复训练是场持久战,家长系统培训是为了让孤独症儿童的家长也能成为儿童的“第一治疗师”,将儿童的早期干预在家庭中付诸实施,有效地消除在社会情境下儿童可能出现干扰生活有序性和降低生活质量的问题行为,促进儿童习得技能的泛化和维持干预效果,使孤独症儿童尽可能地融入社会。

培训内容:

  • 认识孤独症
  • 突出孤独症的早期干预意义。强调“早发现、早干预”是日后孤独症儿童能够融入社会的关键。家长的等待观望和侥幸心理会错过儿童的最佳干预期,给儿童的成长发育造成不可逆转的后果。
  • 孤独症干预训练方法的区别解析
  • 孤独症训练目标和方向,充分认识孤独症训练的长期性和持续性,设立切合儿童实际能力的训练目标和方向。
  • 分享最新康复训练方法及动态
  • 家长心路历程和情绪控制方法分享,以及成功个案解析,提高康复信心。