《园梦》—— 学前强化班篇

2018-01-29

学前教育（特殊教育方向）专业出身的我，从星星荟建立以来便一直在做孤谱孩子的康复训练，特别是对于孤谱儿童的融合教育及社会适应性能力的研究教学，现在平均每个月要上200节以上各种类型的课，经过对每天大量的个案进行分析了解后，现整合出了对于学龄前儿童的孤谱家庭来说，目前普遍面临的最大的问题，也是最迫切想解决的问题，那就是经常在星星荟家长们会问到我的

游戏的乐趣、学习的兴趣——只因有你

2017-12-30

三个月前的一天，小Z来到了星星荟，那是我第一次见到这个可爱的小男孩，是由妈妈和伯母带来的，我们提前约定了时间，小Z妈说是于其他家长们口中得知星星荟儿童康复中心这家机构，于是通过多方渠道进行了了解，并参与了由星星荟面向全社会孤谱家庭举办的为期十期的《你学·我助》免费公益理论实操讲座

建立亲密关系，让训练更有温度-超早篇

2017-12-11

案例：小A，目前年龄16个半月，超早，刚来星星荟时将近13个月，眼神注视较薄弱，不会指认，对物品模仿能力较好，对人的模仿能力较薄弱，无语言，用早期介入丹佛丹佛模式课程评估表第一阶段进行评估时小A能够完成不到三分之一。

星之光影 与你同行——We are a team

2017-09-15

课下跟家长们聊到给自己家孩子上感统课时，听到最多的字眼就是:累。进到感统室的宝宝们就像脱缰的野马不受控制，一个孩子亦是如此，那如果同时给四五个自闭症孩子上感统课那该如何？

静听花开 —— 怎样让孩子开口说话

2017-08-16

小H到星星荟的时候刚两周八个月，很乖巧的小女孩，虽然跟我是初次见面，但并没有很抗拒我的主动社交沟通，以小H奶奶的话说就是我们很有缘分。小H在适应环境后我们进行了pep-3评估，评估结果显示孩子认知水平不足一岁，且无语言，但是比较好的是