特需学生的行为分析与心理干预策略——星星荟赴琅琊路小学明发滨江分校经验分享
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作者:xxhjscn
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发布时间: 2022-02-14
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特需学生的行为分析与心理干预策略
——星星荟赴琅琊路小学明发滨江分校经验分享
近年来，融合教育已成为基础教育阶段的发展趋势，目前越来越多的特殊教育需要的学生在普通教育学校就读。
2022年1月19日，星星荟儿童发展中心仙林校区园长黄老师，应邀前往南京市琅琊路小学明发滨江分校开展特需学生行为分析与心理干预策略的讲座，为南京市琅琊路小学明发滨江分校的融合教育工作开展提供支持。
黄老师首先从特需学生的定义及符合特殊需要条件的症状与障碍方面向85位班主任做分享，让各位老师对特需学生有初步的了解，每位老师都全神贯注。
在向各位老师普及完特需学生的基础知识后，黄老师便开始对“ASD”与“ADHD”进行详细的介绍，并通过小视频的方式帮助老师们更好地发现班级中儿童的特殊需要，能够尽早发现。帮助老师在教学中认识到特需学生的特征的同时，做到早发现，早干预。
接着黄老师向在座的老师们进行特需学生的问题行为分析，并介绍了包括应用行为分析法和结构化教学法等特需学生问题行为的常用干预策略。其中黄老师在强化干预行为中重点提到“负向终有尽，正向无止时”，与老师们共勉。
在讲座的结尾，黄老师分享了学生最常见的厌学心理产生的原因及厌学心理的处理方法。并在九个方面讲述如何培养一个心理阳光的学生。
分享会结束后，参会的老师纷纷表示受益匪浅，并积极地分享了自己在教学过程中出现的种种案例，相信通过此次的分享交流，各位班主任老师们对教学中有着特殊需要的学生的行为分析及心理干预策略有了进一步了解。星星荟也将会持续展开更多此类活动合作，更加有针对性的帮助到更多特需孩子。
星星荟（中国）是面向特需儿童、家庭及相关师资提供儿童健康发展干预训练和成人培训服务的“康教结合”的服务组织。
致力于为0-16岁自闭症、发育迟缓、语言障碍、多动障碍/注意力缺陷、行为偏差、智力障碍、社会性发展等障碍的儿童开发量身定制训练方案，并为其家庭及行业老师提供专业性培训及资质认证。
星星荟中国目前有6家中心，其中江苏南京地区有鼓楼校区、江北校区、栖霞校区，江宁校区4家中心，河南地区有2家加盟中心，合计建筑面积为15000余平。
各中心均设有专业VBMapp评估室、OT评估室，一对一训练室，小组教学活动室，情境模拟训练室，融合训练教室，职能治疗室，多感官训练室，及可以容纳百人培训的多功能厅。另有儿童睡房、多功能男女成人及儿童卫生间（可淋浴）、专业男女儿童卫生间（可淋浴）及儿童餐厅室外教学活动区。各教室教学设备设施齐全。
星星荟中国日在训600余名儿童，由星星荟美国教研中心的21位国际BCBA督导、5位台湾融合督导及香港资深言语治疗师团队持续全面支持星星荟所有中心师资教学督导工作。
每年面向社会培训认证数千名专业老师，每月开展大型公益培训2-4场，旨在最大化推动中国儿童康复专业的提升。
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