第五期小学强化班

第三期小学半日制强化班

招生简章

为什么要上小学强化班？

这是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，儿童将要从以游戏为主要载体的集体生活，过渡到以学业为主的授课模式。因每日常规、要求和上课形式等方面的变化，对于有社会交往障碍，社会适应方面存在诸多问题、可能会因课程的安排或临时发生变化导致情绪问题的爆发的特殊儿童，更需要在专业的支持下，提前去适应和练习。

幼儿园的规则与学习模式和小学的规则与学习模式完全不同，进入小学之后，孩子需要面对的是更严格的课程安排和进度、固定的上课和下课时间，对孩子来说，在幼儿园主要以游戏为主，而小学则完全不同。

进入小学需要具备一些基本的技能，比如能独立安静坐在位置上一节课，学会与同学社交互动，能独立吃饭与卫生清洁，学会整理自己的物品，能自己交作业，跟随做眼保健操，遵守班级中基本的班级纪律。这些技能是需要提前去教给孩子，反复练习，为顺利适应小学生活提前做好准备。

孤独症谱系障碍儿童入学最常见的困难

课堂中会因注意力不能长时间集中而跟不上老师上课的节奏，不会主动回答问题，不会写老师布置的作业等。

不能自主遵守课堂规则，会产生干扰性行为。比如：上课保持安静端坐时间较短、不能做到先举手再说话、上课会随意离开座位、被老师点名不能立即站起来等。

小学阶段需要具备的能力，如：愿意参与同学间的游戏、听得懂老师的集体指令并做出相应的反应、会及时向老师表达自己当下的需求。而对于谱系障碍儿童却很少主动与同学以及老师进行沟通，不能明确表达自己需求。

适应学校的能力不是仅限于社交技能、语言沟通、生活自理等能力，更重要的是自我情绪行为管理能力。比如：遇到困难能够主动向老师求助，能够接受老师批评等。

这是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接，儿童将要从以游戏为主要载体的集体生活，过渡到以学业为主的授课模式。因每日常规、要求和上课形式等方面的变化，对于有社会交往障碍，社会适应方面存在诸多问题、可能会因课程的安排或临时发生变化导致情绪问题的爆发的特殊儿童，更需要在专业的支持下，提前去适应和练习。

小学强化班课程特色

美好的时光总是短暂，随着新春轻巧的脚步，开学的日子逐渐临近。经过一个寒假的放松，即将迎来开学倒计时，无论是家长还是孩子可能或多或少都会有些不适应，毕竟从“休息”模式调整到“工作”模式需要我们大脑形成新的平衡。

针对特殊孩子的需求，重点侧重练习行为规则、自我管理、社交沟通，游戏互动，更有效的帮助孩子顺利适应小学生活。针对孩子的社会交往，小学强化班加入了新的课程特色社交游戏课程。社交游戏课，教授孩子在游戏中学会如何社交，并不是单纯的教授孩子做游戏，而是在愉快玩耍的同时要让孩子关注同伴，与同伴互动交流。游戏是儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动，增进人际交往的工具。游戏能够锻炼儿童的社交沟通、感知觉等相关领域的能力，还能培养他们的注意力、听从指令的能力，增强规则意识、合作能力等。游戏使儿童获得满足，提供给儿童成就感和成功经验，促进儿童身心各个方面的发展，增强同伴、亲子、师生之间的融洽关系。

个别化教育，针对每一个孩子的特殊情况，制定不同的目标，采取不同方式的辅助指导。

与普校接轨，星星荟积极与各小学进行了更密切的交流，承办多期针对普校资源老师的定点培训，并派遣星星荟老师多次去普校入校指导，针对个案进行IEP会议讨论，在帮助普校老师给予干预策略的同时，也为星星荟老师积累了大量普校个案数据及普校课程结构研讨、以及孩子小学阶段的发展常模。

课堂中会因注意力不能长时间集中而跟不上老师上课的节奏，不会主动回答问题，不会写老师布置的作业等。

根据发展阶段分班，4-10人/班，满️4人/班开班，分全日制和半日制两种。

以下是两种分班的课程表：

全日制小学强化班第一周课表预览：

半日制小学强化班第一周课表预览：

课程设置

参照以小学一、二年级上学期课程内容为主要学习内容 。

4-10名学生的集体普校形式授课，每个班级配备班主任＋配课老师，逐步撤销辅助等级至同步于小学师资配备

5岁以上、即将准备入学或正在上小学1-2年级的儿童；

入学需要通过星星荟系统的行为评估。

关于我们

星星荟（中国）是面向特需儿童、家庭及相关师资提供儿童健康发展干预训练和成人培训服务的“康教结合”的服务组织。

致力于为0-16岁自闭症、发育迟缓、语言障碍、多动障碍/注意力缺陷、行为偏差、智力障碍、社会性发展等障碍的儿童开发量身定制训练方案，并为其家庭及行业老师提供专业性培训及资质认证。

星星荟中国目前有6家中心，其中江苏南京地区有鼓楼校区、江北校区、栖霞校区，江宁校区4家中心，河南地区有2家加盟中心，合计建筑面积为15000余平。

各中心均设有专业VBMapp评估室、OT评估室，一对一训练室，小组教学活动室，情境模拟训练室，融合训练教室，职能治疗室，多感官训练室，及可以容纳百人培训的多功能厅。另有儿童睡房、多功能男女成人及儿童卫生间（可淋浴）、专业男女儿童卫生间（可淋浴）及儿童餐厅室外教学活动区。各教室教学设备设施齐全。

星星荟中国日在训600余名儿童，由星星荟美国教研中心的21位国际BCBA督导、5位台湾融合督导及香港资深言语治疗师团队持续全面支持星星荟所有中心师资教学督导工作。

每年面向社会培训认证数千名专业老师，每月开展大型公益培训2-4场，旨在最大化推动中国儿童康复专业的提升。