如何选择影子老师?

五年影子老师有话说!

有入校需求的家长如何实施入校的支持，星星荟能够提供的帮助：

• 入学初期经常遇见的问题，来分析是否需要入校支持（日程、规则方面的适应，注意力、情绪，学习能力等）

• 孩子是否需要一个专门的助力——家长入校/影子老师

• 学校是否支持家长方引入影子老师，是否有可能沟通获得权限

• 了解影子老师的优缺点，结合孩子当前的综合情况，分析利弊进行权衡最终是要撤出

• 避免孩子受欺负、校园霸凌（小学）

• 观察记录了解孩子在学校究竟有哪些适应困难？需要加强哪些能力？（了解任课老师容易忽略的点） 

• 针对性的培养适应性行为：常规、沟通、自理、等待、自我保护、学习能力等（为什么不列出处理问题行为）

• 协助孩子建立良好人际关系建立自信（容易忽略的 智力障碍类型也容易出现的）

• 是否存在影子老师，班级老师的态度是不同的（双刃）

• 缺点：会让孩子显得特别，如果处理不当，容易产生依赖，难以撤除。撤除后是否能独立适应新的环境通常，早期利大于弊

• 以终为始：给予支持帮助，两难情境中果断做出最利于孩子的选择 例子：按照功能选择性忽视策略VS维护孩子在同伴眼中的形象→尽可能的前事策略/平常演练 无法避免时如何选择。

家长本人、家长互助、影子老师

• 家长陪读注意事项：从孩子发展的角度全面考量需求和目标，避免单一向关注和老师同学其他家人关系，尽力保持客观冷静。

• 家长互助：

• 影子老师：

在问答环节家长表达了对此次讲座的肯定，以及提出了孩子在生活中即将遇到的问题、已经遇到问题以及处理后成功和失败的结果，林老师一一讲解了家长的疑问，星星荟可以给予的支持

• 班级观察评估

• 目标和策略的建议

• 系统开展随班支持工作和必要的记录反馈

• 安排预评估（入校前）、一对一上课（让孩子和老师提前熟悉）

（左右滑动查看更多反馈）

很多家长朋友对孩子入普校这件事非常重视，但是对孩子进入普校之后的生活又非常担心，通过本次讲座相信大部分家长已经找到了答案，那就是选择一位优秀的影子老师，在选择时也要注重老师的专业程度，非专业影子老师的理论跟实操存在局限性对孩子不仅没有帮助，可能会起到反作用，所以要家长朋友们一定要擦亮眼睛选择专业优秀的。一位专业的影子老师应做到：

1.记录和描述（便于分析和对比有无进步）

2.培养孩子适应性行为

3.沟通和汇报（用恰当的方式与孩子、班级老师、同伴等沟通）

4.以终为始（使用策略时应考虑到最终如何逐步撤除或转换为更自然更少外力介入的方式，也就是说，影子老师的目的是让孩子脱离自己，能真正的独立起来）

我们星星荟有5年多融合教育推进经验，目前已完成培训储备了一定比例的影子老师。各个校区都有经过专业培训的影子老师，随时等待给需要的孩子提供专业的支持和帮助！

星星荟（中国）融合项目进程：

• 2018年9月：星星荟（中国）启动融合教育项目，面向江北新区13所公立学校进行入校筛查，制定儿童在校IEP计划

• 2019年11月：星星荟（中国）完成江北新区公立学校40位随班就读融合教育种子老师的培训工作

• 2019年10月-12月：星星荟（中国）栖霞校区完成栖霞区公立学校55位随班就读融合教育种子老师的培训工作

• 2020年1月-12月：面向多家公立幼儿园及小学开展孤独症儿童随班就读的公益讲座

• 2021年4-5月：星星荟（中国）完成栖霞区多家公立小学的筛查工作

• 2022年3月至今：星星荟（中国）受邀与残联、教育局三方合作促进南京市”医康教“融合支持项目。

马上9月中旬，我们将展开对栖霞区内普校的工作。

各校区已与普校展开“送康入校”合作，具体详情咨询对应校区前台。

中国中心：www.xxhjs.cn

美国中心：autismstarfuture.com